PEGATINAS para clase de ELE y de no ELE

¡Hola a todos!

Pooooor fin, después de unas cuantas horas, esfuerzo y paciencia he terminado las pegatinas para clase.

Son pegatinas que podréis utilizar para pegar en los cuadernos, trabajos, exámenes… de vuestros alumnos.

Estoy contenta con el resultado y a los alumnos les gustan muchísimo. Espero que a vosotros también.

 

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Podéis descargar AQUÍ una muestra o conseguir las 66 pegatinas en este enlace:

CONSEGUIR EL MATERIAL COMPLETO

 

PEGATINASPARA PROFES (de ELE y de no ELE)

 

imagen pegatinas fr redes

YA DISPONIBLE VERSIÓN EN FRANCÉS AQUÍ: CONSEGUIR VERSIÓN EN FRANCÉS

Si las utilizáis podéis hacer fotos y contarme qué tal os han ido, ¡me haría mucha ilusión!

¡HASTA PRONTO!

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Canciones en clase de ELE

Copia de laCOMIDA

 

¡Hola a todos! 

 

En esta entrada iré colgando poco a poco explotaciones de canciones para trabajar en clase de español inspirándome en el formato de mi súper compañera Lápiz de Ele.  (Os recomiendo en su blog porque es GENIAL)

Me encanta utilizar la música en clase al menos una vez a la semana. (Normalmente lo hago los viernes).

Pero cuidado con las canciones… debemos reflexionar bien antes de la actividad:

  • Qué canción vamos a poner y con qué objetivo (Gramatical, léxico, relajante…)
  • A quién se la vamos a poner. Hay que tener en cuenta:
    • La edad de los alumnos
    • Los intereses
    • La nacionalidad (como sabéis, no van a asimilar igual la misma canción unos alumnos italianos que unos chinos, por ejemplo (Siendo en principio del mismo nivel)
    • El nivel
    • El tiempo que queremos dedicar a estudiarla

Veréis que las canciones que voy colgando tienen huecos a completar y actividades complementarias para realizar después de la comprensión auditiva (relacionadas con la canción, claro.)

En principio, no clasificaré las canciones por nivel porque hay muchas que yo utilizo para diferentes niveles, así que prefiero que seáis vosotros los que decidáis con qué grupos os viene mejor usarlas.

Dicho todo esto… espero que puedan seros útiles. ¡Admito sugerencias y peticiones!

 

 

 

 

LA REINA DEL POP

OCHENTA VECES ROZALÉN

SON MIS AMIGOS

A DIOS LE PIDO

FOTOGRAFIA JUANES

LA REINA DEL POP

¡Hasta muy pronto!

Actividades para el primer día de clase.

laCOMIDA (2)

¡Hola a todos! 

 

Para algunos, se acerca el comienzo del curso (¡qué rápido pasan las vacaciones!) y, otros, tenemos nuevos alumnos cada poco tiempo, así que, creo que esta entrada puede ser útil para todos.

El primer día de clase es fundamental. Que los alumnos se lleven buenas sensaciones del aula, del ambiente, del profesor, de sus compañeros… Así que, desde el primer día tenemos que esforzarnos en que esto sea así.

  1. En primer lugar, decorar la clase. Algunos profesores no le dan importancia, pero para mí sí la tiene. Debemos crear un espacio personal, donde los alumnos se sientan cómodos y reconozcan como suyo. Por eso, a lo largo del curso, intento ir colgando en las paredes trabajos hechos por ellos mismos:

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En ESTA ENTRADA encontraréis algunos cartELES con los que podéis decorar vuestra clase de español.

 

2. En cuanto a las actividades para el primer día de clase, creo que es muy importante reflexionar bien sobre el tipo de grupo que tenemos para elegir bien las actividades: ¿Se conocen? ¿Cuántos años tienen? ¿De dónde son? ¿Cuántos alumnos tengo? …

Algunos clásicos para el primer día. Todas estas actividades pretenden comenzar a crear un buen ambiente y que los alumnos comiencen a conocerse:

  • PELOTA: Presentarnos y tirar una pequeña pelota a otro estudiante para que se presente, y así sucesivamente. Al terminar, haremos el recorrido inverso e intentaremos presentar a la persona que nos lanzó la pelota.
  • LA ESTRELLA: Dibujamos una estrella en la pizarra y, en cada punta escribimos una información descontextualizada (ejemplo: 26, Manuel, Arroz, Madrid, 12) Los demás tendrán que adivinar a qué corresponde cada información haciendo preguntas que el alumno que está en la pizarra solo podrá contestar con SÍ o NO.
  • ¿VERDADERO O FALSO? : Cada alumno dice tres frases sobre él mismo. Una mentira y dos verdades. El resto deben adivinar cuál de todas las informaciones es la falsa.

 

3. También quiero dejaros algunas fichas para descargar que suelo utilizar el primer día de clase. Dependiendo del nivel utilizo una u otra.

mi radiografía

ELECONOLE PRESENTACIÓN

ELECONOLE PRESENTACIÓN 2

mi radiografía eleconole

 

4. Y, por último, una sopa de letras interactiva con vocabulario del colegio 😀 : SOPA DE LETRAS INTERACTIVA

 

 

¡ESPERO QUE OS GUSTEN Y QUE SI LAS UTIIZÁIS ME DIGÁIS QUÉ TAL OS HAN FUNCIONADO, ME HARÍA ILUSIÓN! 

Podéis seguirme en Twitter, Facebook, Instagram y Pinterest para enteraros de todas las novedades 😀

Perífrasis verbales

¡Las temidas perífrasis!

Aquí os dejo una ficha explicativa y un par de ellas para practicar su uso.

PERÍFRASIS B1

 

PERÍFRASIS VERBALES 1

PERÍFRASIS VERBALES 2

PERIFRASIS VERBALES 3

Después de trabajar estos documentos, muchas veces, pongo este vídeo de MR Bean (que también utilizo en ocasiones para las acciones rutinarias) y practicamos las perífrasis. Dependiendo del grupo que tengo lo utilizo de dos maneras:

  • Voy parando el vídeo y digo :

-“¿Qué pasa?”

“-Que Mr Bean se acaba de despertar” / “Que Mr está a punto de marcharse” / “Está lavándose los dientes” / “Acaba de montarse en el coche” / “Tiene que ir al dentista”

  • Paro el vídeo cada dos o tres minutos paro el vídeo y les dejo un minuto para que escriban en un papel todas las frases que se les ocurran sobre la escena con perífrasis.

 

Para cualquier duda, sugerencia, crítica, pregunta… podéis escribirme en esta entrada directamente o en cualquiera de las RRSS (Facebook, twitter, Instagam o Pinterest) 😀 

EXPLOTACIÓN VÍDEOS EN CLASE DE ELE

EXPLOTACIÓN DE VÍDEOS EN CLASE DE ELE Cortos, películas, anuncios...¡Hola!

En esta entrada iré publicando poco a poco explotaciones de vídeos para clase de español : cortos, películas, anuncios… ¡Espero que os sea útil!

  • Vídeo (anuncio): El currículum de todos – Campofrío

Nivel: a partir de B1

Duración aproximada: 1 hora

Destrezas: CO/EIO

Ideas para explotar el vídeo:

-Ficha para antes del visionado, inspirada en una actividad de Ricardo Torres (http://www.rinconprofele.com/2012/12/la-publicidad-en-clase-ii.html) : ACTIVIDAD

actividad corto campofrío

-Ponemos el vídeo sin audio (2 min y medio) y preguntamos sobre qué creen que puede ser el anuncio, qué producto están vendiendo, de qué están hablando los personajes…

-Ponemos de nuevo el vídeo con sonido y a continuación hacemos las mismas preguntas.

-Realizamos la segunda parte de la actividad (completar la ficha con la información que nos da el narrador)

– Hablamos con los alumnos sobre su opinión sobre el anuncio, lo que dice el narrador, su relación con el título…

-Hablamos sobre los personajes que aparecen en el vídeo.

-Podemos preguntar a los alumnos cuál sería el curriculum de su país.

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  • Vídeo(anuncio): Benditos Bares – Cocacola

Nivel: a partir de b1

Duración aproximada: 1 hora y media

Destrezas: CO / EIO / EE

Ideas para la explotación del anuncio:  ACTIVIDAD BENDITOS BARES

¿Qué te sugiere la palabra -bar-- Actividad 7. Después de ver el vídeo, contesta a las siguientes preguntas. Y a continuación, comenta las respuestas con tus compañeros. a. -La red

Después de estas actividades, o antes, dependiendo del grupo, proyecto esta imagen interactiva de los bares que les suele gustar mucho: IMAGEN INTERACTIVA

 

 

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Actividades con presentes

¡Hola a todos!

Aquí os dejo algunos documentos para practicar los presentes con nuestros alumnos A1. No es que sea muy fan de los típicos ejercicios de huecos, pero suelo hacer al menos uno a dos simplemente para irnos familiarizando con las formas verbales.

Iré subiendo más actividades en cuanto tenga un poco de tiempo.

Y si a alguien puede serle útil, os dejo el enlace a una infografía con un resumen de los presentes 😀 INFOGRAFÍA PRESENTES

¡PRACTICAMOS!PRESENTES BERCEO

¿Qué te gusta-¿Qué te gusta-

PRESENTES ¡PRACTICAMOS!

PRESENTES

¿Qué te gusta?

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Infografías

¡Hola a todos! 

Esta entrada voy a reservarla para ir compartiendo poco a poco con vosotros todas las infografías que me han sido útiles con mis alumnos. ¡Espero que os gusten! 😀

PRESENTE DE INDICATIVO

ESTILO INDIRECTO (1)

MARCADORES INFOG (1)

TEXTOS ARGUMENTATIVOS (CONECTORES)

adverbios de frecuencia

MARCADORES

PRESENTE DE INDICATIVO

ESTILO INDIRECTO

TEXTOS ARGUMENTATIVOS (CONECTORES)

adverbios de frecuencia

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PRACTICANDO EL CONDICIONAL

¡Qué bien nos lo hemos pasado hoy practicando el condicional simple!

Comparto con vosotros el documento que hemos utilizado hoy en clase.

He recortado las tarjetas que tenéis más abajo y que podéis descargar y le he dado una a cada alumno. Después les he explicado que estábamos en un grupo de apoyo y que cada uno de nosotros tenía un problema y el resto debía proponer sus consejos. 

Así, hemos repasado las fórmulas

  • “yo en tu lugar”
  • “yo que tú”                                              + CONDICIONAL
  • “si yo fuera tú” … 

Se lo han pasado muy bien y les ha gustado mucho la actividad así que la comparto con vosotros por si puede seros útil para vuestras clases.

CONDICIONAL ¿Qué haces-

Otra actividad para practicar el condicional simple sin meternos en complicaciones… Unas viñetas de Gaturro más unas preguntas a contestar (¿Cómo sería tu casa ideal? , ¿Cambiarías algo de tu físico? … )

Diseño sin título

Si queréis descargar las actividades en PDF podéis hacerlo  AQUÍ

AQUÍ

Y como siempre, cualquier comentario, crítica (constructiva), sugerencia, petición o saludo podéis escribir directamente en esta entrada o en las redes sociales, ¡gracias por leer!

 

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cartELEs :)

¡Qué importante es decorar nuestra clase! (Sobre todo para los profesores de idiomas!

¡Qué bonito es que nuestros estudiantes tengan la sensación de entrar en un “universo hispánico” cuando entran en el aula!

Por eso, hoy comparto algunos de los póster, que podréis descargar más abajo, que utilizo para decorar mis clases y que les encantan a mis alumnos. Sin querer (o queriendo) , vuestros alumnos acabarán reteniendo lo que puedan ver cada día colgado en la pared.

Si tenéis alguna duda o sugerencia o crítica constructiva dejadme un comentario en esta misma entrada o escribidme a la página de Facebook 🙂

DESCARGA LOS PÓSTER AQUÍ:

¿Qué hay que hacer?

ANIMALES

el cuerpo humano

las horas PDF

LOS MESES

LA MANO

SER/ESTAR RICO

AQUÍ se habla español

en esta clase hablamos español

ES QUE…

¿Cómo estás hoy?

Las estaciones