TARJETAS

¡Hola a todos! 

Como sabéis, me encanta llevar tarjetas a clase: para actividades de role play, vocabulario, juegos de memoria, practicar verbos… en fin, para un montón de cosas.

He comprobado que a los estudiantes de todos los niveles y edades les gustan mucho. (Partiendo de la base de que cualquier cosa que sea hacer una actividad que no está en el libro es fiesta).

Aquí os iré dejando poco a poco más actividades con tarjetas. ¡Espero que os gusten!

DESCARGAR TARJETAS

Encontraréis muchas más en el blog de ELEInternacional, ya que he creado varias para ellos.

Para cualquier duda, sugerencia, crítica, pregunta… podéis escribirme en esta entrada directamente o en cualquiera de las RRSS (Facebook, twitter, Instagam o Pinterest) 😀 

Un abrazo

Ana de Eleconole.

 

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PREPARAR EL EXAMEN DELE

dele-valencia

¡Hola a todos! 

Últimamente estamos preparando a varios alumnos para el examen DELE, sobre todo para el B2. 

En primer lugar, os dejo algunos enlace útiles para alumnos y profesores que estén interesados en el examen DELE:

 

Me gustan, en general, los libros que hay de preparación a este diploma, pero, igualmente, me gusta crear para mis alumnos pequeñas guías resumen del nivel que están preparando para facilitarles la tarea.

De momento, tengo terminada y visible la guía para preparar la Expresión e Interacción Oral (EIO) del DELE B2. 

He incluido una explicación general del examen y de cada tarea y, después, una explicación más detallada con recomendaciones y pequeños trucos para superar con éxito cada una de ellas.

Cuando vaya terminando y adecentando las del resto de niveles también os pondré la información en esta misma entrada.

Llevo más de un año compartiendo un montón de material de forma libre y gratuita para facilitar la tarea de otros profes y, últimamente, muchos me estáis animando a que venda algunos de mis recursos. Los que ya han creado materiales sabrán el tiempo, la paciencia y el esfuerzo que hay que dedicarle… Por eso, voy a seguir compartiendo, por supuesto, un montón de materiales gratis, pero comenzaré a vender alguno de ellos (el precio es realmente simbólico, sobre todo después de descontar la comisión de la página).

Aquí tenéis la primera guía terminada. Espero que os sea útil y si tenéis cualquier duda, podéis escribirme directamente en esta entrada o en cualquiera de mis redes sociales.

¡Un  abrazo!

EIO DELE B2 (1)
Conseguir Guía EIO DELE B2

Para cualquier duda, sugerencia, crítica, pregunta… podéis escribirme en esta entrada directamente o en cualquiera de las RRSS (Facebook, twitter, Instagam o Pinterest) 😀 

chuELEtillas

¡Hola a todos!

Últimamente estoy creando pequeñas chuletillas de gramática, vocabulario o ciertos usos que se les resisten a mis estudiantes. Así que las comparto con vosotros por si pueden seros de utilidad.

Son (o al menos pretenden ser) claras, concisas y visuales. Por eso a mis estudiantes les gustan mucho ¡y me piden más!

Aquí os dejo algunos ejemplos y podéis descargarlas todas en PDF más abajo. Iré subiendo más poco a poco así que, ¡estad atentos! 🙂

 

Un abrazo y cualquier duda, petición, sugerencia o crítica, podéis escribirme aquí o en cualquiera de mis redes sociales: twitter, facebook, instagram o pinterest.

Ana de eleconole. 

DESCARGAR CHULETILLAS en PDF

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EXPRESIONES COLOQUIALES Y REFRANES EN ESPAÑOL

¡Hola a todos! 

Como estudiante de idiomas nunca me gustó aprenderme de memoria las expresiones…¡me volvía loca!

Además, por desgracia, el método genial que utilizaban eran las famosas listas. Listas de de expresiones idiomáticas, listas de verbos irregulares, listas de vocabulario, interminables listas de TODO. Por supuesto, por lo menos en mi caso, a los dos meses (y creo que estoy exagerando mucho) esa información ya no estaba en mi cabeza…

Para mí, uno de los mayores problemas de las listas es que no hay un contexto. Podemos aprendernos la traducción literal (que muchas veces ni siquiera existe), pero… ¿sabemos utilizarlas después? En la mayoría de los casos no.

Creo que, por ejemplo, poner algunos póster en clase con algunas de estas expresiones contextualizadas (y si van acompañadas de imagen y algo de color mejor… la memoria visual es sorprendente) puede ayudar a los estudiantes a empezar a interiorizarlas. Sería bueno también introducirlas en nuestras intervenciones y veréis como poco a poco comenzarán a utilizarlas ellos o, al menos sabrán cómo se utilizan. 

Creé un póster hace bastante con algunas de las expresiones coloquiales con alimentos. Aunque gustó mucho, no me acababa de convencer, así que lo he modificado y mejorado (o eso espero) un poco. Y he hecho una segunda parte (ya vendrán más).

Espero que os gusten aún más y que los  uséis o compartáis todo lo que queráis (citando, como siempre, la fuente, por favor) .

⇒ Me gustaría aclarar algo: me escribieron algunas personas para mostrar su “desacuerdo absoluto” con incluir la expresión “costar un huevo” en la infografía ya que les resultaba demasiado vulgar para enseñarlo en clase. Cada uno tiene su opinión y es respetable. Yo comparto estos carteles de manera gratuita que me han costado bastante tiempo y esfuerzo pero no impongo a nadie que los utilice, faltaría más 🙂

De todas formas, para eso estamos nosotros, para explicar y contextualizar los materiales y matizar significados o contextos que nos parezca relevante que nuestros alumnos conozcan. ¡No os aburro más!

Las podéis descargar en PDF aquíEXPRESIONES eleconole

Las expresiones II-eleconole

También os dejo una actividad que siempre me funciona muy bien para aprender algunos refranes españoles.

REFRANES.jpg

Normalmente, (siempre depende del grupo) a esta actividad le sigue crear por grupos un cómic que ilustre uno de los refranes estudiados. ¡Les encanta! 🙂

Ya me contaréis qué tal os funciona la actividad si la utilizáis.

REFRANES PDF

¡Un abrazo! 

Ana, de @eleconole.

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ACTIVIDADES MULTINIVEL

¡Hola!

En esta entrada os iré dejando actividades multinivel para utilizar en clase de ELE. ¡Espero que os gusten! 🙂

¿Para qué sirve una actividad multinivel?

En ocasiones, por el motivo que sea, tenemos que juntar puntualmente a alumnos de diferentes niveles, no sabemos exactamente el nivel de un grupo, etc.

¿Qué hacer en estos casos? Sobre todo, que no cunda el pánico. Hay actividades que se pueden adaptar a diferentes niveles, pudiendo siempre ampliar, si es necesario, gramática y léxico a cada nivel.

  • Esta primera actividad es un breve taller de teatro. Os digo lo que yo suelo hacer.
    • Primero hacemos una lluvia de ideas sobre el teatro (verbos, adjetivos, sustantivos…)
    • Después hablamos sobre géneros teatrales, el teatro en España, un poco de historia del teatro… (todo depende de los niveles, el tipo de alumnos…todo es adaptable)
    • Hablamos sobre el teatro y su importancia en sus países de origen.
    • Después hacemos una lectura dramatizada de un fragmento de una obra teatral española. (¡Esta parte suele triunfar!)
    • Divido a los alumnos en grupos y les doy la ficha que podéis descargar más abajo.
    • Al final hay dos opciones: cada grupo representa su obra o se intercambian los guiones y cada grupo representa el guión de otro grupo. (Procedo de una forma u otra según los niveles, los alumnos, etc)

 

ACTIVIDAD TEATRO

 

 

La familia

¡Hola a todos!

Hoy os traigo un par de actividades para aprender o practicar el léxico sobre la familia. 

En primer lugar, os dejo un crucigrama para realizar en línea con el vocabulario. (con retroalimentación):

CRUCIGRAMA DE LA FAMILIA

Y en segundo lugar os dejo unas fichas que podéis usar de varias maneras. Yo a veces dicto el texto que aparece en la segunda hoja y a veces se lo entrego, depende del grupo que tenga.

 

Podéis descargarla en PDFPDF La familia de Sofía eleconole

También os dejo algunos vídeos que me gustan mucho y utilizo a veces en clase, por si os sirven también a vosotros:

Como siempre, si os gustan las actividades y os funcionan bien, me haría ilusión que me dejarais un comentario en esta misma entrada o en cualquiera de mis redes sociales. ¡Podéis seguirme si no queréis perderos las novedades! : TWITTER , INSTAGRAM , TEACHERSPAYTEACHERS , FACEBOOK o PINTEREST

¡UN ABRAZO!

PEGATINAS para clase de ELE y de no ELE

¡Hola a todos!

Pooooor fin, después de unas cuantas horas, esfuerzo y paciencia he terminado las pegatinas para clase.

Son pegatinas que podréis utilizar para pegar en los cuadernos, trabajos, exámenes… de vuestros alumnos.

Estoy contenta con el resultado y a los alumnos les gustan muchísimo. Espero que a vosotros también.

 

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Podéis descargar AQUÍ una muestra o conseguir las 66 pegatinas en este enlace:

CONSEGUIR EL MATERIAL COMPLETO

 

PEGATINASPARA PROFES (de ELE y de no ELE)

 

imagen pegatinas fr redes

YA DISPONIBLE VERSIÓN EN FRANCÉS AQUÍ: CONSEGUIR VERSIÓN EN FRANCÉS

YA DISPONIBLE VERSIÓN EN INGLÉS AQUÍCONSEGUIR VERSIÓN EN INGLÉS

Si las utilizáis podéis hacer fotos y contarme qué tal os han ido, ¡me haría mucha ilusión!

¡HASTA PRONTO!

Canciones en clase de ELE

Copia de laCOMIDA

¡Hola a todos! 

En esta entrada iré colgando poco a poco explotaciones de canciones para trabajar en clase de español inspirándome en el formato de mi súper compañera Lápiz de Ele.  (Os recomiendo en su blog porque es GENIAL)

Me encanta utilizar la música en clase al menos una vez a la semana. (Normalmente lo hago los viernes).

Pero cuidado con las canciones… debemos reflexionar bien antes de la actividad:

  • Qué canción vamos a poner y con qué objetivo (Gramatical, léxico, relajante…)
  • A quién se la vamos a poner. Hay que tener en cuenta:
    • La edad de los alumnos
    • Los intereses
    • La nacionalidad (como sabéis, no van a asimilar igual la misma canción unos alumnos italianos que unos chinos, por ejemplo (Siendo en principio del mismo nivel)
    • El nivel
    • El tiempo que queremos dedicar a estudiarla

Veréis que las canciones que voy colgando tienen huecos a completar y actividades complementarias para realizar después de la comprensión auditiva (relacionadas con la canción, claro.)

La clasificación de las canciones por niveles es orientativo. Yo hay muchas que utilizo para varios niveles diferentes.

Dicho todo esto… espero que puedan seros útiles. ¡Admito sugerencias y peticiones!

 

A1

SON MIS AMIGOS

FOTOGRAFIA JUANES

LA REINA DEL POP

ME VOY Julieta

VOLAR- ALVAROSOLER

ME GUSTAS TÚ- Manu Chao

París-LODVG

 

A1

A DIOS LE PIDO

OCHENTA VECES ROZALÉN

A DIETA DE DIETAS- El Kanka

NOCHE DE BODAS-JOAQUÍNSABINA

GEOGRAFÍA-LODVG

SOLAMENTE TÚ – P.A

todos me miran Gloria Trevi

MADRE TIERRA CHAYANNE

 

A1 (1)

TOC TOC MACACO

PROMETO-Pablo Alborán

PARA QUEDARTE- El Kanka

A QUIÉN LE IMPORTA

LA NOCHE EN VELA-Guaraná

DESDE QUE ESTAMOS JUNTOS – Melendi

 

A1

⇒A1/A2⇐

QUÉ HAY MÁS ALLÁ- VAIANA

BAJO EL MAR- LA SIRENITA

HIJO DE HOMBRE – TARZÁN

⇒B1/B2⇐

HAY UN AMIGO EN MÍ (TOY STORY)

 

¡Hasta muy pronto!

Actividades para el primer día de clase.

laCOMIDA (2)

¡Hola a todos! 

Para algunos, se acerca el comienzo del curso (¡qué rápido pasan las vacaciones!) y, otros, tenemos nuevos alumnos cada poco tiempo, así que, creo que esta entrada puede ser útil para todos.

El primer día de clase es fundamental. Que los alumnos se lleven buenas sensaciones del aula, del ambiente, del profesor, de sus compañeros… Así que, desde el primer día tenemos que esforzarnos en que esto sea así.

  1. En primer lugar, decorar la clase. Algunos profesores no le dan importancia, pero para mí sí la tiene. Debemos crear un espacio personal, donde los alumnos se sientan cómodos y reconozcan como suyo. Por eso, a lo largo del curso, intento ir colgando en las paredes trabajos hechos por ellos mismos:

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En ESTA ENTRADA encontraréis algunos cartELES con los que podéis decorar vuestra clase de español.

2. En cuanto a las actividades para el primer día de clase, creo que es muy importante reflexionar bien sobre el tipo de grupo que tenemos para elegir bien las actividades: ¿Se conocen? ¿Cuántos años tienen? ¿De dónde son? ¿Cuántos alumnos tengo? …

Algunos clásicos para el primer día. Todas estas actividades pretenden comenzar a crear un buen ambiente y que los alumnos comiencen a conocerse:

  • PELOTA: Presentarnos y tirar una pequeña pelota a otro estudiante para que se presente, y así sucesivamente. Al terminar, haremos el recorrido inverso e intentaremos presentar a la persona que nos lanzó la pelota.
  • LA ESTRELLA: Dibujamos una estrella en la pizarra y, en cada punta escribimos una información descontextualizada (ejemplo: 26, Manuel, Arroz, Madrid, 12) Los demás tendrán que adivinar a qué corresponde cada información haciendo preguntas que el alumno que está en la pizarra solo podrá contestar con SÍ o NO.
  • ¿VERDADERO O FALSO? : Cada alumno dice tres frases sobre él mismo. Una mentira y dos verdades. El resto deben adivinar cuál de todas las informaciones es la falsa.
  • LA INICIAL : Otra actividad que imagino que casi todos conoceréis es decir una palabra en español que comience por la letra de la inicial de tu nombre. A partir de A2, después de que todos hayan escrito o dicho su palabra, entre todos, hacemos una historia que las incluya todas. Ejemplo:

Ana- araña                                 Sandra-sol

Clara-campo                              Alicia- amigos

Pietro-piedra                            Héctor- hospital

El fin de semana pasado fui al campo con unos amigos. Hacía muchísimo sol, así que, nos bañamos en el río. Al salir del agua, vi una araña. Medio mucho miedo y salí corriendo, me tropecé con una piedra y me caí. ¡Tuvimos que ir al hospital!

3. También quiero dejaros algunas fichas para descargar que suelo utilizar el primer día de clase. Dependiendo del nivel utilizo una u otra. (La última, “con pelos y señales” suelo usarla a partir de un B1/B2″, que da más juego que las tres primeras)

ELECONOLE PRESENTACIÓN

ELECONOLE PRESENTACIÓN 2

mi radiografía eleconole

Con pelos y señales

4. Y, por último, una sopa de letras interactiva con vocabulario del colegio 😀 : SOPA DE LETRAS INTERACTIVA

¡ESPERO QUE OS GUSTEN Y QUE SI LAS UTIIZÁIS ME DIGÁIS QUÉ TAL OS HAN FUNCIONADO, ME HARÍA ILUSIÓN! 

Podéis seguirme en Twitter, Facebook, Instagram y Pinterest para enteraros de todas las novedades 😀

FOMENTANDO LA LECTURA Y LA ESCRITURA

¡Hola!

Últimamente estoy utilizando estas fichas de lectura con mis alumnos y les están gustando mucho. Son muy atractivas visualmente y les motivan bastante.

Aquí os dejo una para descargar gratuitamente y la otra, si os gusta más el modelo, la podéis encontrar aquí: FICHA DE LECTURA

MIS LECTURAS

En esta entrada iré compartiendo también fichas que utilizo para motivarles a escribir. Puede parecer una tontería, pero ver una ficha con un poco de color les suele motivar más que escribir en un papel en blanco. (Como siempre, por supuesto, depende mucho de qué grupo tengáis…)

 

Descargar ficha CREACIÓN CUENTOS

ESCRIBIR POSTALES

Historias de San Valentín

Ya me contaréis si las utilizáis qué tal os funcionan. ¡Hasta pronto! 🙂