PEGATINAS para clase de ELE y de no ELE

¡Hola a todos!

Pooooor fin, después de unas cuantas horas, esfuerzo y paciencia he terminado las pegatinas para clase.

Son pegatinas que podréis utilizar para pegar en los cuadernos, trabajos, exámenes… de vuestros alumnos.

Estoy contenta con el resultado y a los alumnos les gustan muchísimo. Espero que a vosotros también.

 

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Podéis descargar AQUÍ una muestra o conseguir las 66 pegatinas en este enlace:

CONSEGUIR EL MATERIAL COMPLETO

 

PEGATINASPARA PROFES (de ELE y de no ELE)

 

imagen pegatinas fr redes

YA DISPONIBLE VERSIÓN EN FRANCÉS AQUÍ: CONSEGUIR VERSIÓN EN FRANCÉS

Si las utilizáis podéis hacer fotos y contarme qué tal os han ido, ¡me haría mucha ilusión!

¡HASTA PRONTO!

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Actividades para el primer día de clase.

laCOMIDA (2)

¡Hola a todos! 

 

Para algunos, se acerca el comienzo del curso (¡qué rápido pasan las vacaciones!) y, otros, tenemos nuevos alumnos cada poco tiempo, así que, creo que esta entrada puede ser útil para todos.

El primer día de clase es fundamental. Que los alumnos se lleven buenas sensaciones del aula, del ambiente, del profesor, de sus compañeros… Así que, desde el primer día tenemos que esforzarnos en que esto sea así.

  1. En primer lugar, decorar la clase. Algunos profesores no le dan importancia, pero para mí sí la tiene. Debemos crear un espacio personal, donde los alumnos se sientan cómodos y reconozcan como suyo. Por eso, a lo largo del curso, intento ir colgando en las paredes trabajos hechos por ellos mismos:

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En ESTA ENTRADA encontraréis algunos cartELES con los que podéis decorar vuestra clase de español.

 

2. En cuanto a las actividades para el primer día de clase, creo que es muy importante reflexionar bien sobre el tipo de grupo que tenemos para elegir bien las actividades: ¿Se conocen? ¿Cuántos años tienen? ¿De dónde son? ¿Cuántos alumnos tengo? …

Algunos clásicos para el primer día. Todas estas actividades pretenden comenzar a crear un buen ambiente y que los alumnos comiencen a conocerse:

  • PELOTA: Presentarnos y tirar una pequeña pelota a otro estudiante para que se presente, y así sucesivamente. Al terminar, haremos el recorrido inverso e intentaremos presentar a la persona que nos lanzó la pelota.
  • LA ESTRELLA: Dibujamos una estrella en la pizarra y, en cada punta escribimos una información descontextualizada (ejemplo: 26, Manuel, Arroz, Madrid, 12) Los demás tendrán que adivinar a qué corresponde cada información haciendo preguntas que el alumno que está en la pizarra solo podrá contestar con SÍ o NO.
  • ¿VERDADERO O FALSO? : Cada alumno dice tres frases sobre él mismo. Una mentira y dos verdades. El resto deben adivinar cuál de todas las informaciones es la falsa.

 

3. También quiero dejaros algunas fichas para descargar que suelo utilizar el primer día de clase. Dependiendo del nivel utilizo una u otra.

mi radiografía

ELECONOLE PRESENTACIÓN

ELECONOLE PRESENTACIÓN 2

mi radiografía eleconole

4. Y, por último, una sopa de letras interactiva con vocabulario del colegio 😀 : SOPA DE LETRAS INTERACTIVA

 

 

¡ESPERO QUE OS GUSTEN Y QUE SI LAS UTIIZÁIS ME DIGÁIS QUÉ TAL OS HAN FUNCIONADO, ME HARÍA ILUSIÓN! 

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Perífrasis verbales

¡Las temidas perífrasis!

Aquí os dejo una ficha explicativa y un par de ellas para practicar su uso.

PERÍFRASIS B1

 

PERÍFRASIS VERBALES 1

PERÍFRASIS VERBALES 2

PERIFRASIS VERBALES 3

Después de trabajar estos documentos, muchas veces, pongo este vídeo de MR Bean (que también utilizo en ocasiones para las acciones rutinarias) y practicamos las perífrasis. Dependiendo del grupo que tengo lo utilizo de dos maneras:

  • Voy parando el vídeo y digo :

-“¿Qué pasa?”

“-Que Mr Bean se acaba de despertar” / “Que Mr está a punto de marcharse” / “Está lavándose los dientes” / “Acaba de montarse en el coche” / “Tiene que ir al dentista”

  • Paro el vídeo cada dos o tres minutos paro el vídeo y les dejo un minuto para que escriban en un papel todas las frases que se les ocurran sobre la escena con perífrasis.

 

Para cualquier duda, sugerencia, crítica, pregunta… podéis escribirme en esta entrada directamente o en cualquiera de las RRSS (Facebook, twitter, Instagam o Pinterest) 😀 

EXPLOTACIÓN VÍDEOS EN CLASE DE ELE

EXPLOTACIÓN DE VÍDEOS EN CLASE DE ELE Cortos, películas, anuncios...¡Hola!

En esta entrada iré publicando poco a poco explotaciones de vídeos para clase de español : cortos, películas, anuncios… ¡Espero que os sea útil!

  • Vídeo (anuncio): El currículum de todos – Campofrío

Nivel: a partir de B1

Duración aproximada: 1 hora

Destrezas: CO/EIO

Ideas para explotar el vídeo:

-Ficha para antes del visionado, inspirada en una actividad de Ricardo Torres (http://www.rinconprofele.com/2012/12/la-publicidad-en-clase-ii.html) : ACTIVIDAD

actividad corto campofrío

-Ponemos el vídeo sin audio (2 min y medio) y preguntamos sobre qué creen que puede ser el anuncio, qué producto están vendiendo, de qué están hablando los personajes…

-Ponemos de nuevo el vídeo con sonido y a continuación hacemos las mismas preguntas.

-Realizamos la segunda parte de la actividad (completar la ficha con la información que nos da el narrador)

– Hablamos con los alumnos sobre su opinión sobre el anuncio, lo que dice el narrador, su relación con el título…

-Hablamos sobre los personajes que aparecen en el vídeo.

-Podemos preguntar a los alumnos cuál sería el curriculum de su país.

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  • Vídeo(anuncio): Benditos Bares – Cocacola

Nivel: a partir de b1

Duración aproximada: 1 hora y media

Destrezas: CO / EIO / EE

Ideas para la explotación del anuncio:  ACTIVIDAD BENDITOS BARES

¿Qué te sugiere la palabra -bar-- Actividad 7. Después de ver el vídeo, contesta a las siguientes preguntas. Y a continuación, comenta las respuestas con tus compañeros. a. -La red

Después de estas actividades, o antes, dependiendo del grupo, proyecto esta imagen interactiva de los bares que les suele gustar mucho: IMAGEN INTERACTIVA

 

 

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Actividades con presentes

¡Hola a todos!

Aquí os dejo algunos documentos para practicar los presentes con nuestros alumnos A1. No es que sea muy fan de los típicos ejercicios de huecos, pero suelo hacer al menos uno a dos simplemente para irnos familiarizando con las formas verbales.

Iré subiendo más actividades en cuanto tenga un poco de tiempo.

Y si a alguien puede serle útil, os dejo el enlace a una infografía con un resumen de los presentes 😀 INFOGRAFÍA PRESENTES

¡PRACTICAMOS!PRESENTES BERCEO

¿Qué te gusta-¿Qué te gusta-

PRESENTES ¡PRACTICAMOS!

PRESENTES

¿Qué te gusta?

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Infografías

¡Hola a todos! 

Esta entrada voy a reservarla para ir compartiendo poco a poco con vosotros todas las infografías que me han sido útiles con mis alumnos. ¡Espero que os gusten! 😀

PRESENTE DE INDICATIVO

ESTILO INDIRECTO (1)

MARCADORES INFOG (1)

TEXTOS ARGUMENTATIVOS (CONECTORES)

adverbios de frecuencia

MARCADORES

PRESENTE DE INDICATIVO

ESTILO INDIRECTO

TEXTOS ARGUMENTATIVOS (CONECTORES)

adverbios de frecuencia

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cartELEs :)

¡Qué importante es decorar nuestra clase! (Sobre todo para los profesores de idiomas!

¡Qué bonito es que nuestros estudiantes tengan la sensación de entrar en un “universo hispánico” cuando entran en el aula!

Por eso, hoy comparto algunos de los póster, que podréis descargar más abajo, que utilizo para decorar mis clases y que les encantan a mis alumnos. Sin querer (o queriendo) , vuestros alumnos acabarán reteniendo lo que puedan ver cada día colgado en la pared.

Si tenéis alguna duda o sugerencia o crítica constructiva dejadme un comentario en esta misma entrada o escribidme a la página de Facebook 🙂

DESCARGA LOS PÓSTER AQUÍ:

¿Qué hay que hacer?

ANIMALES

el cuerpo humano

las horas PDF

Las horas (versión amarillo)

Las horas (versión rosa)

LOS MESES

LA MANO

SER/ESTAR RICO

AQUÍ se habla español

en esta clase hablamos español

ES QUE…

¿Cómo estás hoy?

Las estaciones

Colores, preposiciones de lugar y vocabulario

Hola a todos:

Quería compartir con vosotros una nueva actividad que está funcionando muy bien con mis estudiantes de nivel A1 para repasar las preposiciones de lugar, los colores y el vocabulario que hemos visto en esta unidad.

Es una actividad que se puede adaptar muy bien para repasar diferentes contenidos, ¡espero que pueda seros útil y os funcione igual de bien que a mí!

Gracias al El tarro de los idiomas por darme la idea, deberíais pasar por su blog, ¡tiene materiales geniales!

Diseño sin título

PARA DESCARGAR LA ACTIVIDAD pinchad en el siguiente enlace:

SIGUE LAS INSTRUCCIONES

Si os gustan las actividades del blog podéis seguir la página de facebook para enteraros de todas las noticias sobre ELE,  actualizaciones y materiales nuevos del blog:  Facebook de Eleconole

¡A comer!

laCOMIDA (1)

¡Buenas tardes a todos! 

Reservaré esta entrada para ir compartiendo actividades sobre la COMIDA en clase de ELE. 

En primer lugar os dejo una canción que puede seros útil : A mí me gustan las hamburguesas . A mis alumnos les suele hacer gracia ¡y acaban cantándola!

También os dejo algunas actividades para practicar el léxico de la comida.

  • La primera, es una buena actividad para repasar o practicar el imperativo además del léxico de la comida. 
  • En la segunda, normalmente los divido en pequeños grupos para que inventen el nombre de su restaurante (nombre español por supuesto) y después elaboren el “menú del día” (Así aprovecho para explicarles lo que es, ya que muchos lo desconocen).
  • La tercera la suelo hacer en parejas, porque en la segunda parte tienen que interactuar. Practicamos el vocabulario y repasamos el verbo gustar.
  • Y por último he creado un par de actividades con el mismo objetivo que las anteriores. Es la misma actividad pero la utilizo para niveles o edades diferentes: una más completa y la otra más sencilla. 
Además os dejo este enlace donde podéis encontrar tres actividades más que me funcionan genial en clase con diferentes niveles : FICHAS SOBRE LA COMIDA

Espero que os gusten y, si queréis seguirnos en las redes sociales para no perderos las novedades, ¡podéis hacerlo ya en Facebook y twitter! 

Un abrazo y hasta pronto ¡espero!

LA COMIDA

 

Para descargar los materiales: 

ALIMENTOS

LA COMIDA

Los alimentos

menu restaurante

que aproveche